中职学困生的形成原因及转化方法.doc

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适用专业：教育管理
文档字数：9605个字，共16页
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摘   要

如何做好中职学困生的转化工作，是摆在中职学校教师面前不可回避的重要课题，是落实中等职业教育目标的需要，也是中职学校工作的重要组成部分。
   本文根据教育学和心理学的有关理论，结合多年的中职教学实践，利用问卷法，观察法，座谈法等，首先对学困生进行了界定，分析中职学困生的特点和形成原因，并提出了转化方法。 中职学困生的形成是内外因相互作用的结果。家庭、学校、社会等诸多因素是学困生形成的外因；学生自身内部的矛盾及一些不良习惯是学困生形成的内因。 转化中职学困生是一项复杂的工作，它需要各方面的共同努力。特别是中职学校在学困生的转化上起到非常重要的作用，尤其是中职班主任应转变教育观念，掌握转化技巧。
关键词：中职学困生；形成原因；转化方法

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如何做好中职学困生的转化工作，是摆在中职学校教师面前不可回避的重要课题，是落实中等职业教育目标的需要，也是中职学校工作的重要组成部分。
   本文根据教育学和心理学的有关理论，结合多年的中职教学实践，利用问卷法，观察法，座谈法等，首先对学困生进行了界定，分析中职学困生的特点和形成原因，并提出了转化方法。 中职学困生的形成是内外因相互作用的结果。家庭、学校、社会等诸多因素是学困生形成的外因；学生自身内部的矛盾及一些不良习惯是学困生形成的内因。 转化中职学困生是一项复杂的工作，它需要各方面的共同努力。特别是中职学校在学困生的转化上起到非常重要的作用，尤其是中职班主任应转变教育观念，掌握转化技巧。
关键词：中职学困生；形成原因；转化方法