国开电大《学前儿童健康教育活动指导》形成性考核四答案

 
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试题1:请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项,在相应的表格内打√:
并思考如何用问卷法来进行学前儿童学习与发展评价
试题2:请结合身边实际观察某一幼儿的健康行为,填写下列表格
试题3:《我们去探险》
小A老师设计了大班体育教学活动《我们去探险》,希望通过踩高跷发展幼儿的平衡、协调能力,让幼儿积极挑战新难度,有战胜困难的勇气和信心。活动主要环节有三个,首先让幼儿自己选择练习踩高跷;其次是设置任务情境,让小朋友学习踩高跷去给河对面的小动物送信;再次是创设更加复杂的问题情境,提高任务难度,让小朋友分组探险。(活动中的高跷即让小朋友在脚底贴上小木块,再将木块上的绳子系在脚上,就成为简易的幼儿高跷。)为此,教师为每个小朋友准备了同样高度的高跷木块。首先让小朋友练习10分钟;然后在“河”中放置了大大小小的各种模型石头,让小朋友踩高跷过河送信,这一环节15分钟;最后提高难度,增加了“小水沟”、“沼泽地”、“铁轨”和“小山坡”等障碍物,这一环节15分钟。活动实施时教师发现有的小朋友很轻易地就能通过小河,还跟老师说:“老师,这个我早都会了,我们什么时候去探险呢?”而有的小朋友脚上系了高跷后不敢走,到探险环节时表现出退缩的心理,还有一个小朋友走高跷时崴了脚,教师只好匆匆结束活动。
请根据上述材料分析:
(1)小A老师在活动环节设计、情境创设及材料准备方面是否合理,如有不合理之处,请指出并提出修改建议;
(2)请你根据体育教学活动设计和组织实施的原则为她提出设计、实施此类活动的建议。
试题4:请从“粗粮”和“运动”两个话题中任选一项设计一份中班健康教学活动方案,活动名称自拟。
试题5:请从“我长大了”和“病毒来了”两个主题中任选一项设计一份大班健康主题活动方案 (含至少3个子活动),要求写出主题活动总目标,每个子活动的名称、目标和主要环节。
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