19. （   ）就是将较复杂难懂的教学内容分解成简单的词句，然后通过形象化的图形符号设计成易懂的分解图，是一种便于幼儿观察的辅助工具。
A. 示范法
B. 讲解法
C. 练习法
D. 图谱法


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19. （   ）就是将较复杂难懂的教学内容分解成简单的词句，然后通过形象化的图形符号设计成易懂的分解图，是一种便于幼儿观察的辅助工具。
A. 示范法
B. 讲解法
C. 练习法
D. 图谱法


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