论小学生自主管理能力的培养.doc

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适用专业：教育管理
文档字数：8497个字，共 15页
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摘要

人才形成的主要方式是教育，尤其最关键的基础教育。这要求我们从小培养学生的自主管理能力，从小养成会创造、会学习，会与他人团结协作的本领，最终达到完善学生自我，这样才能顺应新世纪对人才的要求。本文将在一系列研究的基础上，就如何培养学生的自主管理能力做一些探索和总结。从以下几个方面进行了论述：第一，自主管理氛围的创设；第二，班级奋斗目标的制定；第三，科学管理方法的探索(推行“三制)即班班干部轮岗制，班级事务责任制，建立健全班级各种制度。论文通篇采用了提出问题，分析问题和解决问题的思维形式。提出问题，以理论结实践进行论证，提出了三种观点①自主管理班集体,建立民主平等的人际关系,使每个学生都懂得自己是班级的主人。②制定出远期,中期和近期的奋斗目标，循序渐进的实现；③班级管理推行“三制”。
关键词：小学生；自主管理；能力培养

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人才形成的主要方式是教育，尤其最关键的基础教育。这要求我们从小培养学生的自主管理能力，从小养成会创造、会学习，会与他人团结协作的本领，最终达到完善学生自我，这样才能顺应新世纪对人才的要求。本文将在一系列研究的基础上，就如何培养学生的自主管理能力做一些探索和总结。从以下几个方面进行了论述：第一，自主管理氛围的创设；第二，班级奋斗目标的制定；第三，科学管理方法的探索(推行“三制)即班班干部轮岗制，班级事务责任制，建立健全班级各种制度。论文通篇采用了提出问题，分析问题和解决问题的思维形式。提出问题，以理论结实践进行论证，提出了三种观点①自主管理班集体,建立民主平等的人际关系,使每个学生都懂得自己是班级的主人。②制定出远期,中期和近期的奋斗目标，循序渐进的实现；③班级管理推行“三制”。
关键词：小学生；自主管理；能力培养