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1. 在信息化的知识社会，学校的任务不仅是简单地传授知识，而且要保证每个学生掌握未来应对经济和技术变革的能力。（　　）

A. 正确

B. 错误

2. 经合组织在“明日之学校”的研究项目中提出未来学校的六种前景，这些前景被划分为三类：现状推论、再造学校、学校弱化。下面（　　）前景属于现状推论。

A. 官僚化的学校

B. 网络化的学校

C. 市场化的学校

D. 以学习为目标的学校

3. 经合组织在“明日之学校”的研究项目中提出未来学校的六种前景，这些前景被划分为三类：现状推论、再造学校、学校弱化。下面（　　）前景属于再造推论。

A. 官僚化的学校

B. 处于集体中心的学校

C. 网络化的学校

D. 以学习为目标的学校

4. 学校网络实际上是一种“临时性的社会系统，每一个体从中可以以最小的代价获得最大的信息”。其主要具有（　　 ）功能。

A. 政治

B. 信息

C. 心理

D. 能力

5. 教育创新，即为改善教育质量而提出的理论观念或改革政策。20世纪的教育创新理论主要集中为以下几点（　　）。

A. 儿童是学校教育的中心

B. 创新教学

C. 学校要贴近实际生活

D. 主动学习

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1. 在信息化的知识社会，学校的任务不仅是简单地传授知识，而且要保证每个学生掌握未来应对经济和技术变革的能力。（　　）

A. 正确

B. 错误

2. 经合组织在“明日之学校”的研究项目中提出未来学校的六种前景，这些前景被划分为三类：现状推论、再造学校、学校弱化。下面（　　）前景属于现状推论。

A. 官僚化的学校

B. 网络化的学校

C. 市场化的学校

D. 以学习为目标的学校

3. 经合组织在“明日之学校”的研究项目中提出未来学校的六种前景，这些前景被划分为三类：现状推论、再造学校、学校弱化。下面（　　）前景属于再造推论。

A. 官僚化的学校

B. 处于集体中心的学校

C. 网络化的学校

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4. 学校网络实际上是一种“临时性的社会系统，每一个体从中可以以最小的代价获得最大的信息”。其主要具有（　　 ）功能。

A. 政治

B. 信息

C. 心理

D. 能力

5. 教育创新，即为改善教育质量而提出的理论观念或改革政策。20世纪的教育创新理论主要集中为以下几点（　　）。

A. 儿童是学校教育的中心

B. 创新教学

C. 学校要贴近实际生活

D. 主动学习