国开电大23春《学前儿童游戏指导》形考形成性考核四答案

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【上面答案为下列试题答案,请核对试题后再购买】www.botiku.com零号电大
题目1:名词解释:角色游戏
题目2:名词解释:建构游戏
题目3:名词解释:表演游戏
题目4:名词解释:手指游戏
题目5:简述幼儿园游戏的价值有哪些?
题目6:角色游戏的价值?
题目7:幼儿建构游戏的特点?
题目8:简述角色游戏观察与评价的原则。
题目9:某大班幼儿自发生成了超级达人秀的游戏活动,但是孩子们都争着做评委(3名)而不愿意做参赛选手。针对这种情况,教师和幼儿一起商量对策,经过幼儿之间的相互讨论,最后大家达成共识,产生了游戏规则,通过“抓阄”的方式确定谁做评委,摸到红牌的幼儿则当评委。参赛选手表演完一轮节目后,大家再重新抓阄确定谁做评委。新的游戏规则实施下来,游戏进行的很顺利。但是一段时间后,新的问题出现了。有一些小朋友一次评委没做过,没有摸到过红牌,在游戏中又产生了争执。面对新的问题,教师和幼儿又一次一起商量解决问题的办法。有幼儿提出在上一轮当过评委的小朋友不再参加抓阄,而是成为参赛选手,这样能确保每一个小朋友都能做一次评委。这个建议得到了大家的一致同意,于是在游戏中大家又发展了新的游戏规则,超级达人秀的游戏又开展的如火如荼了。请从幼儿游戏意识的产生及规则行为的建构方面,谈谈教师是如何化解幼儿的游戏冲突并制定游戏规则的。
题目10:操场上新安装了一个投篮架,幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天,几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里。他们先是快乐地粉刷投熊架。之后开始往篮筐里灌水,有的从上面灌,有的在下面灌,再灌,再接……相互配合,反反复复,忙的不亦乐乎。问题:是否应支持这些幼儿的行为?请说明理由。
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