国开电大《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1答案

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题目1.研究现实世界的空间形式和数量关系的学科是(    )
A. 文学
B. 艺术
C. 数学
D. 数
题目2.数字5可以代表5个人,5个苹果,5张桌子等等,这体现了数学的(  )
A. 逻辑性
B. 抽象性
C. 精确性
D. 应用性
题目3.数学可以帮助我们认识世界,解决问题,例如统计知识帮助人们预测。这体
现出数学的特性是(   )
A. 逻辑性
B. 抽象性
C. 精确性
D. 应用性
题目4.学前儿童认识形状时,通过对比长方形和正方形发现,正方形四条边相等,长方形对边相等,得到正方形和长方形的独有属性特征。这体现出数学的特性是(   )
A. 逻辑性
B. 抽象性
C. 精确性
D. 应用性
题目5.(   )提出,动作是促进儿童的认知发展的基石。
A. 皮亚杰
B. 凯米依
C. 柯尔伯格
D. 维果茨基
题目6.马里奥·希森将学习品质划分为“热情”和“行动”两个基本维度,下列属 于“行动”的是(     )
A. 兴趣
B. 快乐
C. 学习动机
D. 专注
题目7.对于学前儿童的数学教育而言,其首要目标是(     )
A. 发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力
B. 为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料
C. 让学前儿童感知数学的有趣和有用,对数学产生积极的情感
D. 促进学前儿童对初浅数学知识和概念的理解
题目8.学前儿童数学教育活动目标共分为三类,分别为学习品质方面、数学知识方 面和数学能力方面。其中,下列属于数学能力方面的是(       )
A. 数学学习行为
B. 数学学习态度
C. 数概念与运算
D. 解决问题
题目9.符合学前儿童数学教育内容选择原则“聚焦数学教育多方面内容”的是 (      )
A. 教师一定要明确学前儿童应该“学什么”,教师应该“教什么”
B. 既要关注完整的数学内容知识,还要关注数学过程性能力方面的内容
C. 数学教育需要从学前儿童的生活中选择教育内容
D. 教师在为学前儿童提供操作活动时,需要提供不同难度的活动,也需要投放难易程度不同的材料
题目10.关于数学集体教学活动,下列说法错误的是(       )
A. 数学集体教学活动需要教师有目的、有计划组织安排
B. 数学集体教学活动主要有开始、基本、结束三部分
C. 数学集体活动的开始部分是主体环节,用时约占整个环节的1/6
D. 数学集体活动的基本部分是主体部分,用时约占整个环节的2/3
题目11.数学区角活动中材料投放(         )
A. 要结合学前儿童年龄特点
B. 要结合本班学前儿童长期的兴趣点
C. 不需要分层次投放
D. 不必提供生活化、游戏化的活动材料
题目12.(        )是学前儿童通过亲自动手操作直观教具,在摆弄物体的过程中进行探索,从而获得数学经验、知识和技能的一种学习方法。
A. 操作法
B. 游戏法
C. 讨论法
D. 启发法
题目13.(       )的优点为,能更好发挥学前儿童的主动性、积极性,有利于培养学前儿童的独立思维能力、口头表达能力,促进学前儿童灵活地运用已有经验。
A. 操作法
B. 游戏法
C. 讨论法
D. 启发法
题目14.游戏法是学前儿童数学教育的方法之一,下列说法正确的是(     )
A. 游戏法符合学前儿童好动的天性,抽象逻辑思维特点开展
B. 游戏设计要以数学核心经验为基础,游戏规则可以复杂
C. 操作性数学游戏不适合大班学前儿童
D. 游戏种类的选择要根据学前儿童的发展水平决定
题目15.优质数学玩教具要蕴含数学核心经验等学前儿童发展目标,能帮助学前儿童 积累数学经验,促进学前儿童数学思维、数学能力等方面的发展。这体现了 优质数学玩教育的(       )特征。
A. 探究性
B. 教育性
C. 科学性
D. 安全性
题目16.数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。  (      )
A. 对B. 错
题目17.学前儿童数学教育本质上是一种教的过程,也是一种学的过程。(   )
A. 对B. 错
题目18.学前儿童学习基本数学概念时,一方面要注重启蒙性、趣味性和应用性,另一方面可以对儿童进行训练。(      )
A. 对B. 错
题目19.数学学习品质不会直接影响学前儿童数学学习的效果。 (     )
A. 对B. 错
题目20.学前儿童早期数学内容包括集合与模式、数概念与运算、图形与空间、比较与 测量四大部分。(        )
A. 对B. 错
题目21.有8个小朋友要糖果,应该给每个小朋友一个,在数数时每个小朋友都要数到 并且只数一次,这说的是“基数原则”。 (        )
A. 对B. 错
题目22.数学区角活动具有高结构化、多层次性的特点。(     )
A. 对B. 错
题目23.情节性数学游戏更适合年龄较小的学前儿童。(      )
A. 对B. 错
题目24.运用讨论法时,有计划的讨论,需要把握好讨论的时机,给予幼儿充分的讨论 时间,引导其讨论。而随机讨论不需要。(     )
A. 对B. 错
题目25.要想在一日生活中很好的实施数学教育,最重要的是需要教师具有极强的实 施意识,最重要的是能够牢固掌握数学核心经验。(      )
A. 对B. 错
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