电大小学教育论文《小学低年级识字教学现状及实施策略》

紫鸢78

小学低年级识字教学现状及实施策略.doc

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适用专业:小学教育
摘 要
识字教学,是小学语文教学的基础,也是小学低年级学生进行阅读、习作和学习其他学科的基础。识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平,而且影响到全民族的文化素质。小学低年级识字教学中存在学生错别字现象普遍,识字独立性较低,识字主动性不高,不能灵活运用各种识字方法;教师对课标识字教学理解偏颇,忽视学生的生活实际,缺乏一定的识字教学策略等问题。其主要原因在于学生缺乏识字兴趣和良好的识字习惯;教师教育教学综合素养欠缺,教学方法机械乏味,教学评价单一刻板等。教师要运用丰富多彩的识字教学方法,抓住教学重难点等多方面培养学生的识字兴趣,提升识字能力,培养学生良好的识字习惯,同时教师要树立教学新理念,提升自身素养,提高识字教学成效。
关键词:小学低年级;语文教学;识字教学;教学策略
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