电大学前教育论文《乡镇中心幼儿园环境创设策略研究》

紫鸢78

乡镇中心幼儿园环境创设策略研究.doc

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适用专业:学前教育
摘 要
环境是重要的教育资源,是幼儿园教育的重要组成部分,具有不可比拟的教育价值。《幼儿园工作规程》中明确指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在原有水平上得到不同的发展。因此,创设适宜的、高质量且富含教育意义的环境对学前教育来说,意义非凡。据此情况,本研究通过观察法、访谈法、文献法对乡镇中心幼儿园的环境创设进行相关的研究和探索。
通过研究发现,乡镇中心幼儿园诚然存在许多我们值得借鉴学习的情况,但也同时存在许多环境创设的问题和误区。表露出的问题有:环境创设空间利用不完全,重室内轻户外;环境布置高度过高,与幼儿不相适宜;环境创设主题不明,缺乏系统性;环境创设以教师为主导,缺乏幼儿参与;环境创设材料简单,乡土材料难利用;环境创设重装饰,缺乏教育内涵;环境创设关注艺术性,缺乏互动性。
针对存在的问题,提出了有针对性的策略和方法,具体为:充分利用环境空间,户内户外两手抓;以幼儿视野为出发点,适当降低环创高度;树立环境创设主题意识,环境蕴含目标;以幼儿为主体,重视幼儿参与性;挖掘多种环创材料,重点开发本土资源;加强教师专业培训,树立正确环创意识;增强环境布置操作性,促进幼儿与环境互动。
关键词:环境创设;幼儿;乡镇中心幼儿园
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