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第三次形成性考核

考核发布时间：学生学习完教材第七至第十章之后，具体时间是每学期的第十三周的星期二。

考核完成时间：每学期的第十七周的星期二。

考核形式：运用已经学习过的理论知识，结合自己的工作实际撰写一份课程教学改革的工作报告（字数在1000-1500字），并通过小组讨论征集修改意见。

考核要求：学习者须提交自己的工作报告，将其上传到网上形成性测评系统，主要内容应包括：

1.自己较熟悉并有兴趣作为教学过程改革尝试的某个学科或知识领域。（30分）

2.个人通过各种途径收集资料的情况，并注明一些重要资料的来源。（30分）

3.综合运用相关理论、方法、知识，形成自己的课程教学改革方案，归纳小组讨论形成的意见，并提出可以进一步讨论的要点。（40分）

同时，学习者还须提交经小组讨论后自己形成的修改意见。

评分：教师重点考查学习者的工作过程，判断其选题是否可行并具有实用价值，考查所使用资料是否详实、科学和来源清楚，分析学习者在实践问题中的合作学习的能力。

注意：防止出现抄袭，凡抄袭者成绩为不及格。

评分说明：

1.按本方案评定本次成绩后，责任教师可视学生在本阶段学习表现实际情况加减2分。

2.考务处通知使用“纸考”，是指由责任教师打印本方案再回收纸质报告。鉴于疫情不便统一实行，各地可尽可能使用网络来完成考核。

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2.个人通过各种途径收集资料的情况，并注明一些重要资料的来源。（30分）

3.综合运用相关理论、方法、知识，形成自己的课程教学改革方案，归纳小组讨论形成的意见，并提出可以进一步讨论的要点。（40分）

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评分：教师重点考查学习者的工作过程，判断其选题是否可行并具有实用价值，考查所使用资料是否详实、科学和来源清楚，分析学习者在实践问题中的合作学习的能力。

注意：防止出现抄袭，凡抄袭者成绩为不及格。

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