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适用专业：汉语言文学
摘 要
小学语文教师的阅读状况与自身的专业发展有着密切的关系，阅读对于提高教师的专业素养，保证教学质量，从而促进教师专业发展，具有积极而重要的作用。
从查阅的文献资料来看，截止到2015年，针对教师阅读状况的调查研究已有近二十次，但针对日照市小学语文教师阅读状况的调查研究还尚未发现。本研究在新课程改革已实施十几年的背景下，去了解日照市小学语文教师的阅读现状，这对促进教师专业发展是非常有意义的。本论文在研究时，采用文献法、问卷调查法以及访谈法等方法，以日照市区及县区5所小学的语文教师作为调查对象，对其阅读现状进行多角度的调查研究。通过此次调查研究，能够得到真实可靠的第一手数据，并在对数据进行分析和挖掘的基础上，了解日照市小学语文教师的阅读状况。同时，分析小学语文教师阅读状况中存在的问题及原因，并提出有关教师阅读的解决对策及建议。这将为小学语文教师的阅读实践反思提供可借鉴的参考，有利于促进小学语文教师阅读水平的提升，从而提高教师专业发展水平。
关键词：小学语文教师；教师阅读；教师专业发展
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紫鸢78
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