奥鹏15年春华南师范大学《小学语文教学法》平时作业2答案
2015春《小学语文教学法》平时作业21．第6题
（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A.三字经
B.大学
C.论语
D.学记
答案:D
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2．第7题
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文
B.国语
C.语文
D.文学
答案:C
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3．第8题
根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
A.游戏识字法
B.象形会意识字法
C.情景识字法
D.词串识字法
答案:A
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4．第9题
哪一个不是“口语交际”的特点
A.即时性
B.情景性
C.复合性
D.自主性
答案:D
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5．第10题
口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A.即时性
B.情景性
C.自主性
D. 复杂性
答案:B
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6．第18题
（）是保障语文教育质量的最低目标。
A.考试大纲
B.教学大纲
C.教学设计
D.语文课程标准
答案:D
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7．第19题
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字
B.分散识字
C.识写分开
D.注音识字
答案:C
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8．第20题
关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写
B.语法
C.标点
D.运用规则
答案:D
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9．第21题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
答案:D
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10．第22题
（）顾名思义，就是写文章。
A.作文
B.日记
C.叙事
D.讲故事
答案:A
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11．第35题
“三、百、千”的“三”代表（）。
A.三字经
B.易经
C.春秋
D.论语
答案:A
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12．第36题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A.科学实用
B.人文教育
C.文学
D.艺术
答案:B
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13．第37题
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A.理解
B.阅读
C.写作
D.独白
答案:B
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14．第43题
终身学习的内涵有（）
A.学会学习
B.学会思考
C.学会求知
D.学会独立
答案:C
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15．第48题
语文主要是通过（）来影响人生的。
A.写作
B.表达
C.阅读
D.听说
答案:C
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16．第1题
“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”也是综合性学习的要求。
答案:正确
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17．第2题
教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。
答案:错误
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18．第3题
注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。
答案:正确
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19．第4题
许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。
答案:正确
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20．第5题
“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。
答案:错误
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21．第11题
全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。
答案:正确
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22．第12题
所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。
答案:正确
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23．第13题
语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
答案:错误
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24．第14题
学生和老师都是学习和发展的主体。
答案:错误
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25．第15题
以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
答案:错误
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26．第16题
习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
答案:错误
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27．第17题
真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。
答案:正确
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28．第23题
仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。
答案:正确
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29．第24题
语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。
答案:正确
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30．第25题
语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。
答案:错误
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31．第26题
集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。
答案:正确
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32．第27题
语文教育就是语言和文学教育。
答案:错误
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33．第28题
语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。
答案:错误
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34．第29题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。
答案:正确
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35．第30题
“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
答案:错误
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36．第31题
写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。
答案:错误
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37．第32题
从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。
答案:正确
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38．第33题
“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。
答案:错误
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39．第34题
阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。
答案:错误
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40．第38题
学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。
答案:错误
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41．第39题
凭借日常生活对事物的先期认识，能轻而易举地读出这个字的读音并把握它的意思。
答案:正确
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42．第40题
不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。
答案:错误
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43．第41题
1932年版的《开明国语课本》由叶圣陶主文、丰子恺插画。
答案:正确
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44．第42题
《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。
答案:正确
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45．第44题
教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。
答案:错误
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此题得分：2.0
46．第45题
“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。
答案:错误
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此题得分：2.0
47．第46题
阅读可以是一个单向活动。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：2.0
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48．第47题
语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。
答案:正确
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49．第49题
学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
答案:正确
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此题得分：2.0
50．第50题
清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。
答案:错误
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题目分数：2.0
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