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适用专业：数学与应用数学
摘 要
近几年新课程改革虽然已全面展开，但大多数数学教学仍存在着种种误区，过度将教学“生活化”，将数学教学中的“生活味”干扰“数学味”，甚至取代“数学味”，也有部分没有摆脱传统教育模式的束缚，严重脱离学生的生活实际，使数学教学变的单调、乏味，割裂了数学与生活的关系.这就需要寻求数学教学与现实生活的平衡点，既不让数学教学过度生活化，又不过度脱离实际。从而使联系生活实际的数学能有效地提高数学的教学效果，有效地提高学生学习的效率，从生活实际中发现数学问题，运用数学知识解决实际问题，做到数学的有效教学。让数学变成一门看得见、摸得着、用得上的学科，而不再是抽象乏味的学科。
关键词：数学教学；数学情境；平衡点
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紫鸢78
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