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适用专业：公共事务管理、教育管理、公共事务管理
摘 要
手机依赖是伴随着信息技术的飞速发展和普及而产生的个体在使用手机过程中，由于过度沉迷于手机网络各种虚拟的信息，长期和社会脱离，从而引发生理机能、心理功能和社会功能受损的一种过度行为。中职生是一个独特的群体，他们正处于青春发育期，其价值观和人生观尚不成熟，再加上他们经常在学业中所遭受的挫败，其自尊心缺失，自卑心理和孤独感较之其他人更为严重，他们更容易沉迷在虚拟的网络中寻找心理安慰和自身的价值，出现手机依赖的现象。一旦手机依赖，会损害到他们的身心健康，影响到他们正常的学习和生活，甚至于给他们的人生发展造成不可估量的影响。
作为一种新兴的通讯工具，手机依赖是近十几年才出现的一种社会现象，因此国内、外学术界对手机依赖的研究还比较少。然而随着手机功能的日益强大，这种依赖现象越来越普遍，给我们的学生带来种种困扰，所以进行这方面的探索研究，有着重大的理论和实践意义。
本研究在前人研究的基础上，以宁阳县职业中专的学生为研究对象，采用文献研究法、问卷调查法、访谈法对中职生使用手机的现状进行调查，根据调查数据可知：中职学生手机依赖现象普遍存在，这种依赖主要集中在娱乐、社交方面；手机依赖已经严重影响了他们的身心健康，影响到他们的学业和正常生活；如何解决手机依赖给中职学生造成的身心健康问题，如何引导中职学生科学合理地使用手机，是我研究本论文的宗旨所在。
本研究共分为三个部分：第一部分绪论，首先提出课题研究背景所在，指出课题研究的目的和意义，然后搜集相关文献对本课题理论研究现状进行梳理、分析，了解国内外对手机依赖研究的具体情况，并发现其研究中的空白之处，为本人研究提供一些理论和实践的资料。第二部分是中职生手机依赖现状的调查与分析，本部分借用王小辉的《中学生手机依赖量表》和自编的《中职生手机依赖情况调查问卷》对学生手机使用现状进行调查分析，探讨中职生手机依赖的基本情况，阐明手机依赖对中职学生造成的影响。第三部分，包括中职学生手机依赖的原因和对策研究两大章。这一部分根据学生的实际情况并结合信息化下的社会大环境，从主、客观两方面深入分析中职生手机成依赖的原因；最后针对造成手机依赖的因素，探讨中职生手机依赖的防治措施，这也是全文的重点。
本研究的创新点主要在：在中职生手机依赖对策研究中，结合中职生的独特性，提出“活力课堂”、引企入校的教学模式以及家长教育课堂管理模式。
本研究希望通过对中职生手机依赖现状的分析，找出造成中职生手机依赖的最根本的原因，在此基础上，提出有针对性的改正措施，为预防和改善中职生手机依赖提供理论依据。
关键词：中职生；手机依赖；依赖现状；对策研究
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紫鸢78
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